NOTA: USTEDES DEBEN BUSCAR LAS PÁGINAS DONDE RESIDEN LAS RESPUESTAS.
1. ¿Cuál es la meta de este libro?
2. Elige 10 de las 18 ideas para convertirse en un estudiante experto.
3. ¿Para qué se estudian las siguientes materias: matemáticas, antropología, física, química, filosofía, ética y arte?
4. ¿Qué sugerencias se dan para realizar las siguientes actividades: Leer, Escribir, Hablar y Escuchar?
5. Menciona tres cosas que sirvan para aprender ideas de los libros.
6. ¿Qué es la perseverancia intelectual?
7. ¿Que es la autonomía intelectual?
8. ¿Cuáles son y qué entiendes por cada uno de los estándares intelectuales?
9. ¿Qué papel juegan las preguntas en el pensamiento y el aprendizaje?
10. ¿Qué es el conocimiento activado?
Entregar: 1 de junio
SEGUNDO GRADO
F O R M A C I Ó N C Í V I C A Y É T I C A
-Elaborar las actividades de la página 293 del libro de texto (NOTA: contará para la calificación mensual).
Entregar: 2 de junio
T E C N O L O G Í A
PROYECTO CICERONE
CUESTIONARIO (CONTESTARLO EN HOJAS BLANCAS, ESCRITAS A MANO. ENTREGAR DENTRO DE UN FÓLDER AZUL. NOTA: NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS EN OTRA FECHA QUE NO SEA LA INDICADA).
ENTREGAR: 2 DE JUNIO
VER EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ:
1. ¿En qué año pintó Velázquez el cuadro titulado: LAS MENINAS?
2. ¿Cómo se llama la niña que aparece en la parte central del cuadro y en qué fecha nació?
3. ¿Cómo se llama la estancia donde transcurre la escena del cuadro?
4. ¿Cuántas personas aparecen en la pintura? Menciona el nombre de cada una y el cargo que tienen en la corte.
5. ¿Quénes son las meninas y cómo se llama cada una?
6. ¿Quiénes son los que aparecen reflejados en el espejo?
7. El pintor se retrató en el cuadro, pintando. ¿Qué está pintando?
8. ¿Por qué parece que la infanta está flotando?
9. Menciona todos los objetos que están distribuidos en forma rítmica y que sobresalen por el color rojo.
10. ¿Qué efecto espacial o sensación crea el cuadro en los espectadores?
TERCER GRADO
E S P A Ñ O L
-Realizar una línea de vida, con datos autobiográficos e imágenes (fotografías, dibujos, etc.). La información y el material debe distribuirse en hojas de papel bond pegadas por la orilla más corta y formando una especie de banda, doblada como acordeón.
Entregar: 3 de junio
T E C N O L O G Í A
-Descargar y llenar el siguiente formulario para presentar su PREPROYECTO. ===> CONDICIONES: SÓLO SE RECIBIRÁ LLENADO EN COMPUTADORA E IMPRESO, CON FOTOGRAFÍA, EN UN FÓLDER AZUL Y EN LA FECHA INDICADA (NO HABRÁ OTRA FECHA).
ENTREGAR: 2 DE JUNIO
>>>>> El enlace para descargar es el siguiente: <<<<<
-Elaborar en lenguaje Logo un cubo (que muestre sólo tres caras). Rellenarlas con los siguientes colores: rojo (la cara del frente), azul (la cara superior, verde (la cara lateral derecha). Opción: dividir las tres caras para simular un cubo Rubik.
Entregar: 12 de abril
SEGUNDO GRADO
F O R M A C I Ó N C Í V I C A Y É T I C A
-Realizar un video sobre los niños de la calle y elaborar un reporte por escrito.
Entregar: 14 de abril
TERCER GRADO
E S P A Ñ O L
-Elaborar:
a) Una lista de 50 palabras con sus respectivos sinónimos y antónimos.
b) Lista de 20 palabras con su respectivo parónimo.
c) Escribir una microhistoria de 10 renglones. Utilizar palabras homófonas y homógrafas.
d) El campo semántico de cada uno de los siguientes temas: grupos musicales, animales domésticos, películas de ciencia ficción y ropa deportiva.
-Resolver los problemas simples y de dificultad media (página 102).
Entrega: 30 de marzo
C I E N C I A S / Q U Í M I C A
-Integremos (página 228).
Entrega: 28 de marzo
-Terminar el Mapa Conceptual de las páginas 242 a 249.
Entregar: 30 de marzo
-Presentar la primera parte del PROYECTO.
Entrega: 31 de marzo
T E C N O L O G Í A
-Terminar el trabajo de investigación, realizarlo de acuerdo a la estructura dada en clase. Trabajar las partes con las instrucciones que se dieron (TIPO DE LETRA, TAMAÑO, PORTADA, PAGINACIÓN, ÍNDICE…). Presentar IMPRESO y ENGARGOLADO.
TAREAS - SECUNDARIA REALÍSTICA 